Przedszkole nr 294 Promyk Czerniakowa

Grupa I Misie

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze

Maj 2024

1. Puk,puk, to ja sztuka.

2. W świecie zwierząt.

3. Moja mama i mój tata.

4. Co w trawie piszczy?

 

1. Puk,puk, to ja sztuka.

· Określą swój nastrój

· Bierze udział w zabawach orientacyjno – porządkowych

· Rozwija percepcje słuchową i wzrokową

· Bawi się w pantomimę

· Wykonuje doświadczenie z farbami

· Potrafi wypełniać kontury i mieścić się w nich

 

2. W świecie zwierząt.

· Odpowiada na pytania i próbuje zadawac pytania do wysłuchanego utworu

· Rozwiązuje zagadki

· Wie co to jest sawanna, wzbogaca słownictwo

· Poznaje zwierzęta zamieszkujące sawannę

· Powtarza refren piosenki

· Uczy się układać rymów

· Poznaje zwierzęta zamieszkujące morza i oceany

· Przelicza na konkretach

 

3. Moja mama i mój tata.

· Powtarza z pamięci wierszyk

· Wie jakie święto obchodzimy 26 maja i 23 czerwca

· Opowiada jaką rolę w zyciu dziecka spełnia mama, a jaką tata

· Wykonuje niespodzianki, prezenty

· Poszerzają wiedzę o członkach rodziny

· Wypowiada się na temat swojej rodziny

· Oczekuje na swoją kolej

· Bierze udział w zabawach konstrukcyjnych

 

4. Co w trawie piszczy?

· Skupia uwagę na opowiadaniu

· Uczy się piosenki

· Poznaje nazwy owadów

· Wie jakie kwiaty rosną na łące

· Dowiaduje się czym jest barwa ochronna owadów

· Określa położenie w przestrzeni

· Przelicza w dostępnym dla siebie zakresie

 

GRUPA I MISIE

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE

KWIECIEŃ 2024r.

Tematyka kompleksowa:

1. Wiosna na wsi
2. Dbamy o przyrodę
3. Poznajemy kraj - Japonia
4. Polska – moja ojczyzna

 

1. „Wiosna na wsi"

• Określa swój nastrój
• Rozpoznaje głosy wydawane przez wybrane zwierzęta z wiejskiego podwórka
• Doskonali umiejętność liczenia
• Układa  kartoniki – od kartonika z najmniejszą liczbą zwierząt do kartonika z największą liczbą zwierząt
• Wie, jak wyglądają prace na wsi
• Wie, jakie zwierzęta dają mleko
• Wie, jakie produkty powstają z mleka
• Wykonuje z klocków makietę wiejskiego podwórka
• Wykonuje pracę plastyczną Makieta wiejskiego podwórka

 

2. „Dbamy o przyrodę"

• Wie, kiedy obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Ziemi
• Wypowiada się na temat tego, co może zagrażać przyrodzie
• Wie, dlaczego ważne jest oszczędzanie wody
• Określa, w jaki sposób można oszczędzać wodę
• Wyszukuje pasujące do siebie pary zdjęć
• Przelicza w dostępnym dla siebie zakresie
• Wie, dlaczego ważne jest segregowanie śmieci
• Zna kolory pojemników na odpady
• Porządkuje ogród przedszkolny
• Wykonuje ekoludki

 

3. „Poznajemy kraj – Japonia”

• Przybliżenie kultury
• Budowanie i rozwijanie zainteresowań innymi krajami

 

4. „Polska – moja ojczyzna"

• Wie, jaka zabudowa jest charakterystyczna dla ich miejsca zamieszkania
• Wie, jakie miasto jest stolicą Polski i jaki jest jego symbol
• Wie, jaka legenda związana jest z powstaniem Warszawy
• Poznaje najciekawsze miejsca w Warszawie
• Wie, jakie są polskie symbole narodowe
• Wie, jak obchodzony jest Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej

 

 

Grupa I Misie

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE

MARZEC 2024r

 tematyka kompleksowa:

1. Zwierzęta sprzed milionów lat.
2. Marcowa pogoda.
3. Wiosna, ach to ty!
4. Wielkanoc.

 

1. „Zwierzęta sprzed milionów lat”.

• Potrafi określić swój nastrój i wskazać odpowiedni kolor,
• Bierze udział w zabawach orientacyjno – porządkowych,
• Śpiewa piosenkę tematyczną,
• Bierze udział w zabawie sensorycznej,
• Potrafi przeliczać w poznanym zakresie i wskazać gdzie jest więcej, a gdzie mniej elementów,
• Rozwija umiejętności manualne,
• Wykonuje ćwiczenia gimnastyczne i pokonuje przeszkody,
• Tworzy dinozaury z plasteliny.

2. „Marcowa pogoda”.

• Bierze udział w „gimnastyce buzi i języka”,
• Odpowiada na zadane pytania po wysłuchaniu tekstu,
• Wie co oznacza przysłowie” W marcu jak w garncu”,
• Wie jakie są oznaki wiosny,
• Umie przyporządkować przedmioty według ustalonej reguły,
• Umie założyć zielony ogródek,
• Wie czego potrzebuje roślina do życia.

3. „Wiosna, ach to ty”!

• Słucha opowiadania, ćwiczy skupienie i koncentrację uwagi,
• Umie powtórzyć krótką rymowankę,
• Wie jakie ptaki przylatują do Polski na wiosnę,
• Wie jakie czynności są w ogrodzie podczas prac wiosennych,
• Określa, kim jest ogrodnik i czym się zajmuje.
• Obserwuje doświadczenia związane z obiegiem wody w przyrodzie.

4. „Wielkanoc”.

• Poznaje i nazywa potrawy wielkanocne,
• Śpiewa piosenki o tematyce świątecznej,
• Obserwuje jak wygląda jajko w środku i opisuje jego wygląd,
• wie jak wygląda koszyczek wielkanocny,
• poznaje żarty obrazkowe,
• Ćwiczy sprawność manualną, przelewa wodę z kubeczka do kubeczka.
• Bierze udział w zajęciach gimnastycznych

 

1. „Bajki, baśnie, bajeczki”

• Określa swój nastrój
• Bierze udział w zabawach orientacyjno-porządkowych
• Poznaje bohatera bajki „ Pinokio „
• Dowiaduje się, dlaczego nie powinno się kłamać
• Ogląda książeczki i baśnie
• Rozwija umiejętność przeliczania w zakresie 3
• Utrwala stosowanie liczebników porządkowych
• Utrwala pojęcie para 
• Wie, jak powstaje książka
• Bierze udział w opowieści ruchowej
• Bierze dział w zabawach konstrukcyjnych

2. „Wspaniałe zabawy na śniegu”

• Określa swój nastrój
• Bierze udział w zabawach orientacyjno-porządkowych
• Bada właściwości śniegu
• Improwizuje przy muzyce klasycznej
• Rozwija umiejętność przeliczania w zakresie 3
• Rozwija umiejętność segregowania
• Wie, jaki jest prawidłowy ubiór na zabawy na śniegu
• Ogląda reprodukcje malarskie obrazów związanych z zimą
• Wie, jakie są sporty zimowe
• Zna zasady bezpiecznej zabawy na śniegu
• Bierze udział w zabawach logopedycznych
• Bierze udział w zabawach konstrukcyjnych
• Wykonuje pracę plastyczną Sportowa Pani Zima

3. „Tajemnice kosmosu”

• Wykonuje  pracę plastyczną Przystanek Droga Mleczna
• Przelicza w dostępnym dla siebie zakresie
• Ogląda albumy i książki związane z kosmosem
• Wie, jakie planety są w Układzie Słonecznym
• Wskazuje różnice i podobieństwa w ufoludkach przedstawionych na zdjęciach
• Tworzy ufoludki z plasteliny
• Wypowiada się na temat pojazdów kosmicznych
• Układa sylwety pojazdów kosmicznych od najmniejszej do największej
• Wykonuje pojazdy kosmiczne w grupach
• Rozwiązuje zagadkę
• Wie , czym jest Droga Mleczna i kiedy ją można zaobserwować
• Tworzy mapę nieba

4. „W dziecięcym laboratorium”

• Określa swój nastrój
• Słucha wiersza Anny Banaś Dziecięce eksperymenty
• Tworzy siatkę wiedzy
• Wykonuje eksperymenty wspólnie z Nauczycielem 
• Doskonali znajomość kolorów
• Odwzorowuje  proste kształty
• Wie, jakie przedmioty przyciąga magnes
• Wykonuje pracę plastyczną Kolorowy wulkan

 

1. „Tak mija nam czas”.

- poznają pory roku,

- poznają dni tygodnia,

- dowiadują się, że są pory dnia,

- rozwijają umiejętność wypowiadania się,

- potrafią rozwiązywać zagadki i uważnie słuchać,

- obserwują porę roku i wysuwają wnioski z doświadczeń.

 

2. „Kim są rodzice moich rodziców”?

-  potrafią wyrecytować krótki wierszyk z pamięci,

- biorą udział w inscenizacji na święto babci i dziadka,

- utrwalają umiejętność przeliczania elementów,

- doskonalą rzut do celu i łapanie piłki,

- potrafią posegregować przedmioty wg kryteriów.

 

3. „Poznajemy kraj – Egipt”

- Przybliżenie kultury,

- poznanie podstawowych słówek

- budowanie i rozwijanie zainteresowań innymi krajami europejskimi,

4. „Zwierzęta zimą”.

- potrafią wysłuchać opowiadania i próbują odpowiadać na pytania,

- utrwalają wiedzę  jak można  pomagać ptakom,

- rozwijają umiejętność przeliczania do 3,

- Poznają tropy wybranych zwierząt,

- uczestniczą w zabawach ruchowych ze śpiewem.

 

5. „Fryzjer, weterynarz czy lekarz”?

- uczestniczą w zabawach orientacyjno – porządkowych,

- rozwijają pamięć i koncentracje układając puzzle,

- rozwijają percepcję słuchową i percepcję wzrokową,

- rozpoznają podstawowe zawody,

- potrafią dopasować różne przedmioty potrzebne do danego zawodu.

 

1. „Odwiedziny Mikołaja”

• Utrwala pojęcia : dużo, mało.
• Utrwala nazwy kolorów
• Zapoznaje się z postacią Mikołaja w kontekście kulturowym
• Potrafi rozwiązać zagadkę o Mikołaju
• Rozwija umiejętności przeliczania
• Bierze udział w dyskusji na temat: Co to znaczy być dobrym człowiekiem ?
• Poznaje tradycje związane z Mikołajem w Polsce i na świecie
• Wykonuje pracę plastyczną Prezenty dla innych

2. „Poznajemy Laponię-krainę Świętego Mikołaja ”

• Przybliżenie kultury Finlandii
• Zapoznanie się z bajką Muminki
• Poznanie podstawowych słówek w języku fińskim
• Poznanie krainy Świętego Mikołaja

3. „ Magia świąt”

• Dowiaduje się, jak przygotowujemy się do świąt Bożego Narodzenia
• Poznaje tradycje świąteczne.
• Udoskonala umiejętność przeliczania
• Dekoruje przedszkolną choinkę
• Rozwija umiejętność wypowiadania się
• Wykonuje pracę plastyczną Wigilijny dzień
• Dowiaduje się, w jaki sposób przesyłać sobie życzenia
• Poznaje świąteczne potrawy

4. „ Zabawki”

• Rozwija umiejętności posługiwania się plasteliną
• Bierze udział w zabawach integrujących grupę
• Określa różnice między zabawkami z przeszłości, a tymi teraz
• Utrwala pojęcia klasyfikowania poprzez udział w zabawach
• Ćwiczy trafianie do celu
• Wykonuje pracę plastyczną Zabawki z przyszłości
• Bierze udział w zabawie sensorycznej

 

1. „A deszcz pada i pada”

• Poznaje pojęcia : dużo, mało.
• Potrafi naśladować ruchy podane do piosenki.
• Porównuje liczebności zbiorów.
• Potrafi ułożyć pogodowy obrazek według instrukcji.
• Wykonuje prace plastyczną Deszczowe kompozycje.
• Kształtuje samodzielność w ubieraniu się.

 

2. „ Co powinienem wiedzieć o Polsce”

• Bierze udział w zabawach organizacyjno-porządkowych.
• Dowiaduje się o istnieniu legend.
• Poznaje herb Warszawy i symbole Polski.
• Rozwija umiejętności przeliczania.
• Rozwija mowę , odpowiada a pytania.

 

3. „ Poznajemy kraj – Turcja”

• Przybliżenie kultury tureckiej.
• Poznanie budowli zamieszczonych na fotografiach.
• Turcja jej smaki i kolory.
• Poznanie tureckiej muzyki i wspólne zabawy.

 

4. „ Zdrowie naszym skarbem”

• Wie jaką rolę ma aktywność fizyczna w życiu człowieka.
• Poznaje piramidę zdrowia.
• Odróżnia pojęcia krótki, długi, najdłuższy.
• Stwarza wspólnie kącik czystości.
• Rozwija aktywność – muzyczno - ruchową

1. „Jesień w sadzie, w ogrodzie”.

• Potrafi wymienić owoce i warzywa.
• Segreguje owoce ze względu na rodzaj.
• Tworzy kącik przyrody.
• Poznaje własną przestrzeń podczas opowieści ruchowej.
• Porównuje liczebności zbiorów mniej, więcej.
• Rozwija motorykę dużą poprzez wykonywanych ćwiczeń.

 

2. „Zwierzęta jesienią”.

• Różnicuje emocje na przyjemne i nieprzyjemne, nazywa stany w jakich się znajduje.
• Odpowiada na proste pytania.
• Potrafi powtórzyć tekst krótkiej piosenki.
• Zapamiętuje układy elementów.
• Wykonuje prace plastyczną.
• Wie jak przyporządkować przedmioty do odpowiednich szarf według ustalonej reguły.

 

3. „Moja rodzina i mój dom”.

• Potrafi się skupić podczas opowiadania i odpowiedzieć na zadane pytania.
• Powtarza krótkie rymowanki i uczy się na pamięć.
• Potrafi określić swój nastrój smutek, złość, radość.
• Umie przedstawić członków swojej rodziny.
• Rozpoznaje podstawowe kształty.

 

4. „Domowi ulubieńcy”.

• Potrafi określić swój nastrój.
• Bierze udział w zabawach orientacyjno-porządkowych.
• Utrwala wiedzę na temat zwierząt , jakie potrzeby mają oraz dlaczego należy o nie dbać.
• Poznaje zawód weterynarza.
• Rozwija umiejętność przeliczania i segregowania.
• Bierze udział w zabawie sensoryczno – plastycznej.
• Dowiaduje się, czym jest schronisko dla zwierząt.

 

 

 

Ad1.

• Poznanie kolegów „ Pierwszy dzień w przedszkolu”.
• Przedstawianie się.
• Poznanie zasad obowiązujących.
• Poznanie zasad bezpiecznego korzystania z zabawek.
• Poznanie kącików zabaw.

Ad2.

• Utrwalanie imion kolegów i koleżanek z grupy, oraz imion pań.
• Udział w zabawach ze śpiewem, rytmiczne klaskanie.
• Udział w zabawach integrujących grupę.
• Poznanie nazw części ciała.
• Poznają umiejętność formowania koła.
• Poznają swoje zainteresowania.
• Doświadczanie świata poprzez zmysły.
• Wykonają pracę plastyczną.

Ad3.

• Nauka piosenki Bezpieczne przejście.
• Zapoznanie z zasadami bezpiecznego przechodzenia przez przejście dla pieszych.
• Poznanie zasad układania rytmów.
• Nauka udzielania pierwszej pomocy i zgłaszania jeśli się coś dzieje.
• Poznają podstawowe znaki drogowe.

Ad4.

• Poznają oznaki jesieni.
• Różne zabawy listkami przy muzyce Cztery pory roku.
• Odsłuchiwanie odgłosów jesieni.
• Wykonają stworki z materiału plastycznego.
• Wykonają prace plastyczną.