Przedszkole nr 294 Promyk Czerniakowa

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze

Maj 2024

Grupa IV „Tygryski”

Tematyka kompleksowa:

1. „Gdzie jest najciekawsze miejsce na świecie?”
2. „Czyim domem jest łąka?”
3. „Jak daleko pada jabłko od jabłoni?”
4. „Czego dzieci potrzebują do szczęścia?”

 

Ad 1 „Gdzie jest najciekawsze miejsce na świecie?”

               Cele:

• Wie jak spojrzeć na swoją rodzinną miejscowość okiem turysty;
• Zna miejsca użyteczności publicznej, które znajdują się w mieście;
• Wie jakie ciekawe miejsc można zwiedzać na świecie i jaka jest ich historia;
• Wyraża szacunek i tolerancje względem innych kultur.

 

Ad 2 „Czyim domem jest łąka?”

Cele:

• Wymienia zwierzęta mieszkające na łące;
• Wie jakie rośliny rosną na łące;
• Zna zastosowanie wybranych gatunków roślin;
• Zgłębia wiedzę o płazach i owadach;
• Samodzielnie prowadzi obserwacje przyrodnicze.

 

Ad 3 „Jak daleko pada jabłko od jabłoni?”

           Cele:

• Wie jakie wspólne cechy łączą dzieci i rodziców;
• Wie dlaczego rodzina jest ważna w życiu człowieka;
• Rozumie emocje innych – wie co mogą czuć ich bliscy;
• Wie w jaki sposób dzieci mogą pomóc rodzicom;
• Wie w jaki sposób dzieci mogą sprawić przyjemność rodzicom.

                                         

Ad 4 „Czego dzieci potrzebują do szczęścia?”

           Cele:

• Wie co łączy wszystkie dzieci;
• Wie co lubią dzieci mieszkające w różnych częściach świata;
• Wie co znaczy być przyjacielem;
• Wie jak wykonać proste zabawki.

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze

Kwiecień 2024

Grupa IV „Tygryski”

Tematyka kompleksowa:

1. „O czym marzą zwierzęta?”
2. „Kto obroni słonia?”
3. „Jak być eko?”
4. Kto wymyślił naszą flagę?”

 

Ad 1 „O czym marzą zwierzęta?”

               Cele:

• Wie jakie zwierzęta żyją w wybranych środowiskach;
• Zna zwyczaje zwierząt, ich potrzeby;
• Wie jaka jest rola zwierząt w życiu człowieka;
• Wyraża postawę empatii i troski wobec zwierząt;
• Wie jak wygląda litera w, W;

 

Ad 2 „Kto obroni słonia?”

         Cele:

• Wymienia zwierzęta, które są pod ochroną;
• Wie, co można zrobić, aby zapobiec wymieraniu zwierząt;
• Wie jaka jest rola człowieka w życiu zwierząt;
• Wie jak wygląda litera h, H;

 

Ad 3 „Jak być eko?”

           Cele:

• Zna i wymienia praktyki ekologiczne;
• Zna zasady segregacji odpadów;
• Wymienia sposoby dokonywania pomiarów bez użycia linijki;
• Wyraża postawę proekologiczną oraz poczucie współodpowiedzialności za przyrodę;
• Wie jak wygląda litera z, Z;

                                         

Ad 4 „Kto wymyślił naszą flagę?”

           Cele:

• Wie jakie są polskie symbole narodowe;
• Zna treść wybranych polskich legend;
• Wyrażą postawę patriotyczną;
• Wie jak wygląda litera ż, Ż;

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze

Marzec 2024

Grupa IV „Tygryski”

Tematyka kompleksowa:

1. „Dlaczego w marcu jest jak w garncu?”
2. „Gdzie się ubiera Pani Wiosna?”
3. Z czego to jest zrobione?”
4. Jakie wzory i kolory są lubiane przez pisanki?”

 

Ad 1 „Dlaczego w marcu jest jak w garncu?”

               Cele:

• Wie jakie zjawiska pogodowe są charakterystyczne dla przedwiośnia;
• Zna sposoby, dzięki którym można przewidzieć pogodę;
• Potrafi wyjaśnić w jaki sposób woda krąży w przyrodzie;
• Bierze aktywny udział w eksperymentach – wnioskuje;
• Wie jak wygląda litera n, N;

 

Ad 2 „Gdzie się ubiera Pani Wiosna?”

         Cele:

• Wymienia oznaki wiosny;
• Wie jakie prace wykonuje się wiosną w polu i ogrodzie;
• Wie jak zbudowany jest kwiat tulipana;
• Doskonali orientację przestrzenną oraz percepcję wzrokową;
• Prowadzi hodowlę fasolki – tworzy kalendarz obserwacji;
• Wie jak wygląda litera f, F;

 

Ad 3 „Z czego to jest zrobione?”

           Cele:

• Wie do czego wykorzystywana jest glina;
• Zna zasady przygotowania chleba i sera białego;
• Wie jak powstaje wełna;
• Wie jak stworzyć papier;
• Bierze udział w zabawach sensorycznych;
• Wie jak wygląda litera g, G;

                                         

Ad 4 „Jaki wzory i kolory są lubiane przez pisanki?”

           Cele:

• Wie jakie są zwyczaje związane ze świętami Wielkanocy;
• Wie co powinno się znaleźć w koszyczku wielkanocnym;
• Wie jak ułożyć własne życzenia;
• Zna zasady savoir-vivre;
• Wie jak wygląda litera ł, Ł;

 

1. „Kim będę gdy dorosnę?”

               Cele:

• Wie jakie zawody były potrzebne w przeszłości;
• Wie jak się zmieniły wybrane zawody;
• Zna zawody, które są popularne teraz;
• Wie czym jest wynalazek oraz kim jest wynalazca;
• Wie jak wygląda litera c, C;
• Wie co oznacza znak +;

2. „Czy Kot w Butach był na weselu Kopciuszka?”

            Cele:

• Wymienia postacie z dziecięcych baśni;
• Wie na czym polega zawód bibliotekarza;
• Wie jak można uwolnić książkę;
• Wie jak przygotować własną książkę;
• Wie jak wygląda litera p, P;
• Wie jak wygląda cyfra 10;

3. „Gdzie puka sztuka?”

           Cele:

• Wie jakie są formy uczestnictwa w kulturze;
• Zna zasady prawidłowego zachowania w teatrze, kinie, muzeum, w filharmonii;
• Wie jak przygotować własną rzeźbę;
• Wie jak wygląda litera r, R;
• Wie co oznacza znak –;                   

4. „Co łączy kurę i dinozaura?”

           Cele:

• Wie jakimi zwierzętami były dinozaury;
• Zna historię dinozaurów, wie dlaczego one wyginęły;
• Zna zwierzęta, które wciąż żyją i są podobne do dinozaurów;
• Wie kim jest paleontolog.

 

1. „Czy można cofnąć czas?”

               Cele:

• Wie jakich narzędzi ludzie używali do mierzenia czasu kiedyś i jakich używają dziś;
• Rozumie skąd się bierze noc i dzień;
• Zna charakterystyczne cechy pór roku;
• Wie jak wygląda litera U i u i jak się ją pisze;
• Zna kolejność miesięcy i ich nazwy;

 

2. „Kto jest kucharzem leśnych zwierząt?”

 Cele:

• Wie jakie ptaki zimują w Polsce;
• Wie jakie zwierzęta nie zapadły w sen zimowy
• Zna produkty, którymi można bezpiecznie dokarmiać zwierzęta;
• Wie kim jest leśniczy;
• Wie jak wygląda litera J i j i jak się ją pisze;
• Wie jak wygląda cyfra 8 i jak się ją pisze;

 

3. „Kto to taki: mama mamy, tata taty?”

           Cele:

• Wie jakimi zabawkami bawili się ich dziadkowie i babcie;
• Zna zabawy i gry, którymi bawili się ich dziadkowie i babcie;
• Wie jak przygotować korale dla babci i krawat dla dziadka;
• Wie jak przygotować przedstawienie dla babci i dziadka z okazji ich święta;
• Wie jak wygląda litera Y i y i jak się ją pisze;
• Wie jak wygląda liczba 9 i jak się ją pisze;

 

4. „Dlaczego pewien czwartek jest tłusty?”

           Cele:

• Zna popularne zabawy karnawałowe;
• Wie jak przygotować stroje z przedmiotów codziennego użytku;
• Zna tradycję i wie na czym polega tłusty czwartek;
• Wie w jakich projektach spożywczych znajduje się cukier.

 

1. „Co cieszy mikołaja?”

               Cele:

• Wie z czym się kojarzy postać mikołaja;
• Wie kiedy obchodzimy mikołajki;
• Zna tradycję obchodów mikołajek w Polsce i na świecie;
• Wie kto obchodzi swoje święto dzień przed mikołajkami i dzień po;
• Wie jak wygląda litera e, E;
• Wie jak wygląda cyfra 7;

2. „Jakie sporty uprawia Pani Zima?”

            Cele:

• Zna zasady bezpiecznej zabawy zimą;
• Wymienia charakterystyczne cechy popularnych sportów zimowych;
• Zna właściwości wody i lodu;
• Wie jak wygląda litera s, S;
• Zna dni tygodnia;

3. „O czym w święta każdy z nas pamięta?”

           Cele:

• Wie co oznaczają wybrane symbole bożonarodzeniowe;
• Zna tradycyjne potrawy wigilijne i wie jakie jest ich znaczenie;
• Wie kim są kolędnicy;
• Wie jakie są właściwości chemiczne popularnych produktów spożywczych używanych podczas przygotowań świątecznych;
• Wie jak przygotować pierniki;
• Wie jak wygląda litera b, B;

4. „Który żywioł jest najważniejszy?”

           Cele:

• Wie jakie są charakterystyczne cechy żywiołu ognia i jaką rolę pełni w życiu człowieka;
• Wie jakie są charakterystyczne cechy żywiołu wody i jaką rolę pełni w życiu człowieka;
• Wie jakie są charakterystyczne cechy żywiołu ziemi i jaką rolę pełni w życiu człowieka;
• Wie jakie są charakterystyczne cechy żywiołu powietrza i jaką rolę pełni w życiu człowieka.

 

1. „Dlaczego nawet superbohater ma obowiązki?”

               Cele:

• Wie jak nazywają się członkowie jego rodziny;
• Zna pokrewieństwo między członkami rodziny;
• Podaje jakie są różnice między prawami a obowiązkami;
• Wie czym różni się miasto od wsi;
• Wie jak wygląda litera T i t i jak się ją pisze;
• Zna figurę geometryczną trójkąt – wie jak wygląda, potrafi narysować;

 

2. „Co powinien wiedzieć każdy Polak?”

          Cele:

• Zna polskie symbole narodowe;
• Wie o czym opowiada legenda o Lechu, Czechu i Rusie;
• Zna walory geograficzne Polski;
• Wie kim był Józef Piłsudski i inni znani Polacy;
• Wie co świętujemy 11 listopada;
• Wie jak wygląda litera I i i i jak się ją pisze;
• Wie jak wygląda cyfra 5 i jak się ją pisze;

 

3. „Czy Kujawiak może tańczyć krakowiaka?”

           Cele:

• Wie jak wyglądają polskie stroje ludowe;
• Wie jak brzmi polska muzyka ludowa;
• Wie czym jest legenda i zna polskie legendy;
• Potrafi wymienić potrawy charakterystyczne dla danego regionu Polski;
• Zna historię pluszowego misia – wie jak zmienił się jego wygląd na przestrzeni lat;
• Wie jak wygląda litera D i d i jak się ją pisze;
• Wie jak wygląda liczba 0 i jak się ją pisze;

 

4. „Gdzie można spotkać Małą Niedźwiedzicę i Wielką Niedźwiedzicę?”

           Cele:

• Wie czym jest Układ Słoneczny;
• Wie czym jest kometa, meteoryty, gwiazdy, prom kosmiczny, sonda;
• Wie co to jest gwiazdozbiór, podaje przykłady;
• Zna zastosowanie teleskopu;
• Wie co różni meteor od meteorytu;
• Rozumie jak zbudowana jest Ziemia;
• Wie czym jest przyciąganie ziemskie;
• Wie czym jest kontynent i ocean;
• Wie jak wygląda litera K i k i jak się ją pisze;
• Wie jak wygląda liczba 6 i jak się ją pisze;

 

1. „Jak jesienią dbać o zdrowie?”

Cele:

- Wie jak należy dbać o zdrowie;

- Wie jakich narzędzi do pracy potrzebuje lekarz;

- Potrafi przedstawić piramidę zdrowego żywienia;

- Potrafi wykonać ogórki kiszone;

- Zna wygląd litery a, A i potrafi ją napisać;

- Zna cyfrę 1 i potrafi ją napisać;

- Zna wygląd kwadratu.

 

2. „Kto może być nauczycielem?”

- Potrafi opowiedzieć na czym polega praca nauczyciela;

- Potrafi wskazać miejsce pracy nauczyciela;

- Zna wygląd litery l, L i potrafi ją napisać;

- Zna wygląd cyfry 2 i potrafi ją napisać;

- Wie co to jest para.

 

3. „W co się bawi z nami jesienny wiatr?”

- Wie jak ubrać się stosownie do pogody;

- Zna rolę wiatru w życiu roślin i zwierząt;

- Wie jak powstaje energia z wiatru;

- Potrafi oszczędzać energię;

- Wie dlaczego ruch jest ważny dla zdrowia;

- Zna wygląd litery o, O i potrafi ją napisać;

- Zna wygląd cyfry 3 i potrafi ją napisać.

 

4. „Jaki plan na jesień mają zwierzęta?”

- Potrafi wskazać w jaki sposób zwierzęta adaptują się do zmieniających się pór roku;

- Wie które ptaki odlatują, które przylatują, a które pozostają w Polsce na zimę;

- Zna wygląd litery m, M i potrafi ją napisać;

- Zna wygląd cyfry 4 i potrafi ją napisać.

 

 

1. „Co słychać w przedszkolu?”

               Cele:

• Potrafi opowiedzieć o swoich przeżyciach, dzieli się doświadczeniami;
• Zna i przestrzega zasad panujących w przedszkolu;
• Potrafi wymienić osoby pracujące w przedszkolu, zna imiona pracowników, rozróżnia grupy, nazywa zawody.
• Wie jak prawidłowo bawić się i korzystać z zabawek, zachowując bezpieczeństwo i dbając o nie.
• Zna i wymienia korzyści wynikające z przynależności do grupy.

 

2. „Jak być superbezpiecznym?”

 Cele:

• Wie jak dbać o bezpieczeństwo w sali, stosuje się do tych zasad.
• Zna zasady udzielania pierwszej pomocy, rozumie, że należy skorzystać z pomocy osoby dorosłej w pewnych sytuacjach.
• Zna numery alarmowe i służby, do których należy zwrócić się po pomoc.
• Wie, że nie należy rozwiać z osobami nieznajomymi.

 

3. „Jakie są moje supermoce?”

           Cele:

• Wie jak dbać o zdrowie – fizyczne i umysłowe.
• Zna zmysły, jakie posiada każdy człowiek, umie je wymienić i nazwać.
• Różnicuje emocje na przyjemne i nieprzyjemne, nazywa stany w jakich się znajduje.
• Opowiada o swoich zainteresowaniach, zna różne sposoby spędzania wolnego czasu, prezentuje postawę otwartości wobec zainteresowań innych.
• Wie jak rozwiązywać trudne sprawy oraz kto może mu pomóc w ich rozwiązaniu.

 

4. „Kiedy Pani Jesień obchodzi urodziny?”

           Cele:

• Rozpoznaje i nazywa oznaki jesieni i wie gdzie można je zaobserwować.
• Wie jak należy się zachować podczas wyjścia (wycieczki) poza teren przedszkola.
• Wie dlaczego liście spadają z drzew.
• Opisuje zmiany jakie zachodzą jesienią w ogrodzie i sadzie.
• Zna wygląd prostokąta, rozpoznaje go w otaczającym świecie.